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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 - 精品课程
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课程基本信息
课程类别：
精品型课程
一级学科：
法学
二级学科：
马克思主义理论类
教学层次：
专升本
更新日期：
2008-03-24 09:07:47
是否双语：
是
课程类型：
选修课
课程学分：
10
分
所需课时：
60
课时
基本教学信息
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教师信息
教师姓名：
测试
性 别：
女
所在院系：
材料科学与工程学院
职位：
学校专任教师
职务：
助教
职称：
校长
课程基本信息
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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
收藏本课程
参加教师姓名：
测试
申报状态：
已获奖
申报级别：
省级
获奖年度：
主页地址：
http://218.7.49.85/eol/jpk/course/index.jsp?courseId=1106
课程名称：邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
英文名称：Introduction to Theory of Deng-Xiaoping and Thought of “Three Representatives”
课程代码 ：15001002
一、 课程基本情况
1．学 分： 3 学时： 70 （理论学时：36 实验学时： 34 ）
2．课程类别：普通教育必修课
3．适用专业：全校除政治专业外的所有专业
4．适用对象：本科
5．先修课程：《毛泽东思想概论》
6．教材与参考书目：
教 材：《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，吴树青主编，高等教育出版社，2003年。
参考书：《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》学生学习辅导用书，秦宣主编，高等教育出版社，2004年；《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师教学参考用书，秦宣主著，高等教育出版社，2004年。
二、课程介绍
1．《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》作为一门马克思主义理论课程，侧重于把邓小理论和三个代表重要思想的基本观点、基本立场和方法寓于教学之中，通过教学使同学们真正理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果，邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
2．《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课是中共中央和国家教育主管部门确定的、在全国普通高等院校普遍开设的共同课、必修课，是针对大学在校学生进行马克思主义理论教育的课程之一。
3．通过教学使当代大学生树立起建设中国特色社会主义的坚定信念，培养当代大学生初步具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为今后积极投身于全面建设小康社会的伟大实践做好思想理论准备。主要教学方法为：讲授法、讨论式教学法。采用多媒体教学。
三、课程内容、学时分配及教学基本要求
第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义（共4学时）
（一） 教学内容：
第一节 邓小平理论的形成和发展
知识要点：时代发展的要求，历史经验的科学总结，改革开放和现代化建设实践经验的结晶，理论创新的范例
第二节 邓小平理论的科学体系和主要内容
知识要点：邓小平理论是一个完整的科学体系，邓小平理论的主要内容
第三节 邓小平理论的历史地位和指导意义
知识要点：邓小平理论是马克思主义在当代中国发展的新阶段，全面推进中国现代化建设，必须高举邓小平理论伟大旗帜
教学重点：邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件，邓小平在对建国以来社会主义建设经验教训的基本概括，中共十一届三中全会到中共十五大历届中央全会对邓小平理论形成发展的贡献，邓小平理论的科学体系，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新价段
教学难点：邓小平理论的科学体系
（二）教学基本要求：
1．通过教学使同学们了解邓小平理论是在实事求是的世界观和方法论指导下，围绕解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一首要的基本理论问题形成的严谨的科学体系。懂得在当代中国，只有邓小平理论能够解决社会主义的前途和命运问题。
2．通过教学使同学们了解邓小平理论的形成和发展，理解邓小平理论的科学体系和主要内容，掌握邓小平理论的历史地位和指导意义。
第二章“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 “三个代表”重要思想形成的社会历史条件
知识要点：当代世界的发展变化对党和国家的新要求，当代中国的发展变化对党和国家的新要求，党的发展变化对自身建设提出的新要求，党的八十多年奋斗历史经验的总结
第二节 “三个代表”重要思想的形成及主要内容
知识要点：“三个代表”重要思想的形成，三个代表重要思想的主要内容
第三节 “三个代表”重要思想的历史地位
知识要点：一脉相承的科学体系，对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展
第四节 “三个代表”重要思想的指导意义
知识要点：加强和改进党的建设的理论指南，我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，理当之本、执政之基、力量之源
教学重点：中国共产党在当代所处的历史方位，“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，“三个代表”重要思想的内容及其相互关系，“三个代表”重要思想的根本要求，“三个代表”重要思想的科学体系
教学难点：“三个代表”重要思想的科学体系和邓小平理论科学体系的关系
（二）教学基本要求：
1．通过教学是同学们了解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件，理解“三个代表”重要思想的形成及主要内容，懂得“三个代表”重要思想的历史地位，掌握“三个代表”重要思想的指导意义。
2．引导同学们了解和掌握：正确把握自身所处历史方位、科学总结中国共产党80年实践基本经验、对当今国际局势的科学判断、对改革开放以来中国特色社会主义的伟大探索和对党的现状的科学分析是“三个代表”重要思想形成的社会历史条件；“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论体系，三个方面的基本内容旣各有其特定的内涵和要求，又相互促进，这一系统的科学理论体系创造性地回答了中国共产党执政的规律，进一步揭示了社会主义建设的规律人类社会发展的规律；“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系，是指导我们在新世纪加强和改进党的建设，推进社会主义自我完善和发展的理论武器，在全面建设小康社会的征途中，必须按照三个代表”重要思想的根本要求治党治国。
第三章 解放思想，实事求是，与时俱进（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 建设中国特设社会主义的思想路线
知识要点：党的实事求是思想路线的重新确立和丰富发展，邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓
第二节 解放思想，实事求是思想路线的基本要求
知识要点：解放思想和实事求是的统一，实事求是必须尊重实践、尊重群众
第三节 大力弘扬与时俱进的精神
知识要点：党坚持先进性和增强创造力的决定性因素，不断开拓马克思主义理论发展的新境界
教学重点：中共十一届三中全会期间，邓小平在恢复和发展党的思想路线斗争中的历史功绩，中国共产党的思想路线形成、发展的三个阶段各自的时代特点，解放思想，实事求是邓小平理论的精髓，“三个有利于”标准的内涵及其现实意义，与时俱进的本质特征及其核心内容，与时俱进所要求的四个创新。
教学难点：中国共产党的思想路线形成、发展的三个阶段各自的时代特点，与时俱进所要求的四个创新的内在关系
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解建设中国特色社会主义的思想路线，理解解放思想，实事求是思想路线的基本要求，懂得大力弘扬与时俱进精神的重要性。
2．引导同学们了解和掌握：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理是中国共产党的思想路线。毛泽东创立了这条思想路线，邓小平重新确立并发展了这条思想路线，江泽民进一步发展了这条思想路线把它概括为“解放思想，实事求是，与时俱进”。“解放思想，实事求是，与时俱进”是马列主义、毛泽东思想的精髓，也是邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，是我们党保持先进性和创造力的决定性因素。
第四章 社会主义的本质和根本任务（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 建设中国特色社会主义的首要基本理论问题
知识要点：邓小平理论的根本问题，邓小平对社会主义本质的概括，邓小平关于社会主义本质概括的重大
第二节 社会主意义。义的根本任务和根本目的
知识要点：社会主义的根本任务是发展社会生产力，发展是党执政兴国的第一要务，不断实现好维护好发展好最广大人民群众的根本利益。
教学重点：导致两个“没完全搞清楚”的根源,社会主义本质科学论断的内涵和显著特点,社会主义的根本任务是发展生产力,发展是硬道理，是中国共产党执政兴国的第一要务,抓住机遇，加快发展。
教学难点：社会主义本质科学论断的内涵和显著特点
（二）教学基本要求：
1．通过教学使同学们了解建设中国特色社会主义的首要基本理论问题，理解和懂得社会主义的根本任务和根本目的。
2．引导同学们了解和掌握：邓小平对于什么是社会主义本质的科学揭示，不仅从生产力发展和共同富裕的高度回答了什么是社会主义的问题，而且指明了只有把发展生产力作为社会主义的根本任务，并以“三个有利于”作为判断社会主义建设中一切工作得失的根本标准，才能建设好社会主义。
第五章 社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 社会主义初级阶段理论的形成
知识要点：邓小平关于中国国情的新判断，社会主义初级阶段的基本国情
第二节 党在社会主义初级阶段的基本路线
知识要点：党在社会主义初级阶段基本路线的形成，四项基本原则是立国之本，改革是社会主义中国的强国之路，对外开放是我国必须长期坚持的基本国策，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇。
第三节 党在社会主义初级阶段的基本纲领
知识要点：中国共产党是最低纲领和最高纲领的统一论者，党在社会主义初级阶段的基本纲领的提出及主要内容。
第四节 建设中国特色社会主义的基本经验
知识要点：十三届四中全会以来的不平凡历程，中国共产党理论创新的重要成果。
教学重点：社会主义初级段的含义、基本特征及历史任务，我国将长期处于社会主义初级段，党在社会主义初级段的基本路线的实质及其内在关系，我国正在进行的社会主义改革的意义、实质和方法，改革、发展、稳定的辨证关系，社会主义初级阶段的经济纲领
教学难点：我国正在进行的社会主义改革的意义、实质和方法
（二）教学基本要求：
1．通过教学使同学们了解社会主义初级阶段理论的形成，理解党在社会主义初级阶段的基本路线，懂得党在社会主义初级阶段的基本纲领，掌握建设中国特色社会主义的基本经验。
2．通过教学使同学们了解社会主义初级阶段理论的形成，基本路线，基本纲领。引导同学们认识和掌握：社会主义初级阶段是中国的基本国情和最大的实际。解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题，首先就要从这个实际出发。党的基本路线和基本纲领和基本经验就是从这个实际出发，实事求是地认识什么是社会主义，怎样遵循社会主义初级阶段的发展规律，建设有中国特色的社会主义经济、政治和文化的。
第六章 中国社会主义建设的发展战略（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 分“三步走”，基本实现现代化
知识要点：“三步走”的发展战略，全面建设小康社会，现代化发展战略的特点。
第二节 推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路
知识要点：走新兴工业化道路，推进产业结构优化升级，全面繁荣农村经济，实现城乡统筹发展，积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展，转变经济增长方式，促进国民经济持续快速健康发展。
第三节 实施科教兴国和可持续发展战略
知识要点：科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，实施可持续发展战略。
教学重点：“三步走”的发展战略及其重大意义，我国初步达到的小康水平的特征和新“三步走”的发展战略，确立全面小康目标的意义，新型工业化道路的基本含义，我国产业结构优化升级的必要性、目标和措施，西部大开发战略的依据、意义和措施，“三农”问题的重要性及解决的有效措施，科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，科教兴国战略的必要性和主要措施，实施可持续发展战略的必要性和主要措施。
教学难点：新型工业化道路的基本含义，“三农”问题的重要性及解决的有效措施
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解分“三步走”，基本实现现代化，理解推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路的意义，懂得并掌握实施科教兴国和可持续发展战略的重要性。
2．使同学们了解和掌握：邓小平为实现社会主义的本质，设计了到21世纪中叶达到中等发达国家水平的“三步走”的发展战略。党中央为此提出的新“三步走”的发展战略、走新型工业化道路、优化产业结构，地区经济协调发展，解决“三农”问题、转变经济增长方式，实施科教兴国战略和可持续发展等一系列大政方针，都是在邓小平有关经济发展理论的指导下，从中国国情出发作出的重大决策。
第七章 中国特色社会主义经济（共4学时）
（一）教学内容：
第一节 社会主义市场经济
知识要点：中国市场取向的经济体制改革，社会主义市场经济理论的形成和发展，社会主义市场经济理论和市场经济体制的发展和完善。
第二节 社会主义初级阶段的所有制结构
知识要点：社会主义初级阶段的基本经济制度，坚持社会主义公有制经济的主体地位，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
第三节 社会主义初级阶段的分配制度
知识要点：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先，兼顾公平。
教学重点：社会主义市场经济的基本框架和基本要求，社会主义基本经济制度提出的依据，公有制经济的主体地位，非公有制经济是我国社会主义现代化建设不可缺少的一支重要力量，要大力发展和积极引导非公有制经济，社会主义市场经济条件下的按劳分配，实行多种分配方式并存的依据，效率与公平的关系，效率优先的实质，我国对社会主义收入分配的两次调节
教学难点：公有制经济的主体地位及其在国民经济中的比重，我国当前社会存在的贫富差距问题
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解社会主义市场经济的基本知识，理解社会主义初级阶段的所有制结构的理论，懂得并掌握社会主义初级阶段的分配制度。
2．使同学们了解掌握：从社会主义计划经济向社会主义市场经济的转变是遵循社会经济发展的客观规律，发展社会主义生产力的必然要求。社会主义市场经济既有市场经济的一般特征，又有由我国国情决定的社会主义市场经济的特征和要求。为此，必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体的分配制度,充分体现社会主义市场经济效率优先，兼顾公平的基本原则。
第八章 中国特色社会主义政治（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 建设社会主义政治文明
知识要点：社会主义政治文明建设是社会主义现代化建设的重要目标和保证，坚持党的领导，人民当家作主。
第二节 发展社会主义民主
知识要点：坚持和完善中国特色社会主义民主制度，积极稳妥地推进政治体制改革，加强制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。
第三节 依法治国，建设社会主义法治国家
知识要点：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，加强社会主义法制建设
教学重点：中国特色的人民民主专政，积极发展和扩大我国的社会主义基层民主，社会主义民主政治建设是一个长期的历史过程，社会主义政治文明提出的意义，社会主义民主政治建设的根本要求，我国政治体制改革的必要性，政治体制改革的基本任务，依法治国的含义和意义。
教学难点：我国社会主义民主政治建设的基本状况，我国社会主义民主政治建设面对的主要问题及解决的对策
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解建设社会主义政治文明的基本内容，理解发展社会主义民主的重要性，懂得并掌握了依法治国，建设社会主义法治国家的重大意义。
2．引导同学们了解和掌握：社会主义民主是社会主义政治上层建筑的核心内容，是社会主义现代化建设的重要目标和政治保证。以人民民主专政为国体，以人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度为政体的“一体三制”的国家制度是符合中国国情的有中国特色的社会主义民主政治制度。为了搞好中国的社会主义民主政治建设，必须把建设社会主义政治文明作为全面建设小康社会的重要目标，必须改革政治体制，依法治国，建设社会主义法治国家。
第九章 中国特色社会主义文化（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 中国特色社会主义文化建设的战略地位
知识要点：中国特色社会主义文化是社会主义社会的重要特征，两手抓，两手都要硬
第二节 社会主义文化建设的指导思想和基本指导方针
知识要点：中国特色社会主义文化建设的指导思想，中国特色社会主义文化建设的基本方针。
第三节 中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容
知识要点：建设中国特色社会主义文化的根本任务，切实加强思想道德建设，弘扬和培育民主精神，加强教育科学文化建设。
第四节 努力促进人的全面发展
知识要点：努力促进人的全面发展是社会主义新社会的本质要求，人的全面发展与社会生产力和经济文化的发展是互为前提和基础的。
教学重点：大力发展社会主义文化是全面建设小康社会的重要目标和重要保证，弘扬和培育民族精神，思想道德建设和教育科学文化建设在社会主义文化建设中的地位及对我国社会主义现代化建设的重大作用，人的全面发展提出的依据和不断促进人的全面发展应采取的主要措施。
教学难点：当代大学生有哪些思想道德中的深层次问题
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解中国特色社会主义文化建设的战略地位，理解社会主义文化建设的指导思想和基本指导方针，懂得中国特色社会主义文化建设的根本任务和基本内容，掌握努力促进人的全面发展重要意义。
2．，引导同学们了解和掌握：社会主义精神文明是社会主义的重要特征，大力发展社会主义文化是是全面建设小康社会的重要目标和重要保证。为此，既要做到依法治国和以德治国相结合，又要以培养“四有”新人为根本目标，用邓小平理论和“三个代表”重要思想统领精神文明建设，努力促进人的全面发展。
第十章 “一国两制”和实现祖国的完全统一（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 “和平统一、一国两制”的科学构想
知识要点：“和平统一、一国两制”构想的形成和发展，“一国两制”构想的基本内容，“一国两制”构想的重要意义。
第二节 按照“一国两制”基本方针推进祖国和平统一
知识要点：“一国两制”的伟大实践，早日解决台湾问题，实现祖国的完全统一。
教学重点：“一国两制”的基本内容、基本方针和基本政策，“一国两制”构想的重要实践意义，邓小平和中国政府是如何搬掉英国政府设置的阻挠香港回归的三个障碍的，李登辉、陈水扁是如何鼓吹台独的，其实质是什么，我国不承诺放弃使用武力针对的是什么，“九二共识”。
教学难点：台湾问题为什么久拖不决，台独势力为什么在台湾占了上风
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解“和平统一、一国两制”的科学构想的深刻内涵，理解掌握按照“一国两制”基本方针推进祖国和平统一的重大意义。
2．引导同学们了解和掌握：“一国两制”是实现祖国统一的唯一正确的方针。必须始终不渝地坚持这一方针，最终解决台湾问题，实现祖国的完全统一。
第十一章 维护世界和平，促进共同发展（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 和平与发展是当今时代的主题
知识要点：邓小平对当今时代特征的科学判断，党的第三代中央领导集体对国际形势的新判断
第二节 坚持独立自主的和平外交政策
知识要点：中国外交政策的宗旨，开展全方位外交
教学重点：当今世界和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决，当今国际局势发展的基本态势，经济全球化的内容、机遇和挑战，独立自主的外交原则的内容、基本要求，我国外交的八字方针和八字精神，威胁世界和平的主要根源，当代恐怖主义发生的根源和中国的主张，我国之所以维护世界多样性和多样化的依据，在建立国际政治经济新秩序问题上斗争的焦点和中国的四项主张。
教学难点：当今国际局势发展的基本态势，中国在当代恐怖主义和霸权主义彼此对峙中如何贯彻我国外交的八字方针和八字精神。
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解和平与发展是当今时代的主题，理解并掌握坚持独立自主的和平外交政策。
2．引导同学们了解和掌握：虽然和平与发展已成为当今时代的主题，但这两大问题一个也没有解决。为创造我国社会主义现代化建设的良好国际环境，中国必须始终坚持坚持独立自主的和平外交政策，积极发展同各国的友好合作关系，反对霸权主义、强权政治和一切形式的恐怖主义，维护世界多样性，为建立公正合理的国际政治经济新秩序进行不懈的斗争。
第十二章 中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量（共2学时）
（一）教学内容：
第一节 建设和保卫中国特色社会主义的基本力量
知识要点：工人阶级是国家的领导阶级，农民是我国现代化建设中人数最多的依靠力量，知识分子是中国工人阶级的一部分，中国人民解放军是人民民主专政的坚强柱石，新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者。
第二节 团结一切可以团结的力量
知识要点：坚持和发展爱国统一战线，建设中国特色社会主义必须依靠各族人民的团结
第三节 中国特色社会主义事业的领导核心
知识要点：中国共产党领导地位的形成，坚持党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证
第四节 按照“三个代表”重要思想，加强和改进党的建设
知识要点：推进党的建设新的伟大工程的总体要求，加强党的执政能力建设，全面加强党的思想、组织、作风建设。
教学重点：必须最充分最广泛地调动一切积极因素的依据和这方面的两项基本要求，工人阶级在我国现代化建设和改革开放中的重大作用，社会变革中出现的新社会阶层及其特点，宗教问题的长期性及中国共产党解决宗教问题的方针和政策，“两个先锋队”提出的意义及其辩证关系，中国共产党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，党的建设新的伟大工程的目标及其内在关系和这一伟大工程的重点，中国共产党反腐败斗争的紧迫性、长期性和为此采取的三项重要举措，以改革的精神推进党的建设
教学难点：解决好中国共产党的领导和人民当家作主在现实中的各种矛盾关系的基本准则，如何估计中国共产党领导的反腐败斗争的成效和反腐败斗争的前景
（二）教学基本要求：
1．使同学们了解建设和保卫中国特色社会主义的基本力量，理解团结一切可以团结的力量的重要性，得了中国特色社会主义事业的领导核心，掌握了必须按照“三个代表”重要思想，加强和改进党的建设。
2．引导同学们了解和掌握：为了实现建立富强、民主、文明的社会主义现代化国家这一宏伟目标，必须最充分最广泛地调动一切积极因素，必须依靠工人、农民和知识分子为主力军的中国特色社会主义事业的建设者。必须加强民族团结，发挥爱国统一战线的重要作用。中国共产党的领导是中国特色社会主义的领导核心。必须坚持中国共产党的领导。坚持党的领导，要按“三个代表”的要求，全面加强、改善党的领导并坚决惩治腐败。
四、课内实验、实践环节及要求
本课程课内实践环节采取参观社会主义新农村、考察大型国有企业改制情况，请专家讲座，观看资料片，利用假期进行社会实践活动等形式进行实践教育，并采取写《社会实践报告》的形式对学生的实践环节进行考核。
五、考核办法
1. 考核方式：考试
2. 考核形式：全校统考闭卷
3. 成绩核定：课程成绩＝平时（20％）+期末（80％）
大纲制订人：伊全胜 大纲审定人：何春岐
大纲批准人：何春岐
技术支持：中国高等学校教学资源网